５年生の理科では、ふりこが１往復する時間と関係することを実験で調べています。「ふりこの長さ」「ふれはば」「おもりの重さ」の条件の調べたい条件だけ変えて、協力しながら実験しています。実験を繰り返す度、実験のスピードや精度も上がり、みんな熱心に取り組んでいました。「結果がおかしいから、もう一回やってみよう。」と、理科的視点に立ちながら工夫する様子も見られます。ふりこの１往復は何によって変わるのかに納得し、みんなすっきりとした様子でした。
１年生は国語「どうぞ よろしく」の学習で、自己紹介と挨拶の仕方を練習しました。今日は、１組と２組で練習したことを実践しました。体育は一緒に学習しているので、お互いの顔は分かっています。でも、名前がよく分からなかったり、まだ話をしたことがなかったりする人がいるので、子供たちは恥ずかしそうに自己紹介をしました。「僕の好きな食べ物はラーメンです」「エッ！僕もラーメンが好きだよ。どこのお店のラーメンが好き？」と、初めて話した相手でも、すぐに仲良くなりました。名前のカードを交換すると、とても嬉しそうでした。友達がどんどん増えて、うれしいですね。
お昼の長い休み時間を利用して、５年生では、イベント会社が学級集会を開いてくれました。その名も「みんなスマイル集会」です。「バナナ鬼」「ドッチボール」「田中健康運動レース」とみんなが楽しめそうな種目になるように工夫していました。参加する子供たちも、とても楽しそうで名前の通り、みんなが笑顔になれる集会でした。自分たちで企画することが大好きな５年生。次はどんな集会が開かれるのでしょう。 
２年２組は図画工作の時間に、校庭へ春を探しに行きました。春だな、と感じるものを見付けてスケッチをしました。スケッチをする際は、色・形・大きさに注目して花や蝶々等を描きました。子供たちは、「チューリップを大きくかけた！」「お花にとまっていたチョウチョウも描いてみたよ！」「もっとさくらの木に近づいて描いてみよ」と嬉しそうに話しながらスケッチしていました。明日も引き続きお花見スケッチを行う予定です。子供たちの作品がどのように仕上がるのかとても楽しみです！
2年生になり、メリハリを大切に、学習に取り組んでいます。
生活科では、自分が育てたい野菜について、本で調べています。「きゅうりが好きだからきゅうりを育てようかな。」「たくさん実がなってほしいな。」と各々が興味をもって調べている様子が見られました。
この後も、本で調べたり、自分の近くにいる野菜名人に話を聞いたりする予定です。意欲的に取り組んでいる姿をこれからも大切に、学習を進めていきます。
１年生の毎日の楽しみの一つに、給食があります。今日はその給食にホタルイカが出るので、朝から大騒ぎでした。食べたことのある子もない子も、配膳中からホタルイカに興味津々でした。外見をじ～っくりと見てから、恐る恐る食べてみると、「カレー味でおいしい！」「足がカリカリしていておいしい！」と好評でした。
３年１組では国語の時間に、きつつきの商売の内容について話し合いました。きつつきは１場面と２場面のどちらの音がいい音だと考えていたのか、文章を手掛かりに予想し、友達と話し合いました。班のみんなと、積極的に自分の考えを伝えあうことができました。
４月１８日（火）、１年生は図書担当の正工先生に図書室での本の借り方を教わりました。まず、借りたい本を決めて、図書ファイルを差し込むやり方を教わりました。借りようと決めた本の場所をしっかりと覚えてからファイルを入れたり、友達と協力してファイルを入れたりしていました。
借りる本を決めたら、図書カードに日にちと本の題名を書きました。１年生はひらがなの練習をしていませんし、題名には漢字やカタカナが使われている本もあります。正工先生から「書ける文字でいいよ」と言われ、子供たちは「ひらがなは全部書けるよ！」とやる気満々だったので、ひらがなで本の題名を書きました。正工先生からカードにハンコを押してもらいました。田中小学校で借りた、記念すべき第１冊目の本です。子供たちは嬉しそうに本を読んでいました。読書が好きな１年生になりそうな予感がする時間でした。
５年生は、学童体育大会に向けて、ハードルの練習を始めました。最初は、ミニハードルやコーンを使って、短い距離を同じ足で踏み切ることから始めました。リズムよく跳ぶのは思ったより難しいようで苦戦しているようでした。徐々にハードルの距離を広げたり、コーンの向きを変えたりしながら、難易度をあげて練習に励みました。本番までどれだけ上達できるか楽しみです。
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